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    功能介紹

    衛星班

    發布:2022-07-26 瀏覽:

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    衛星班(Satellite Class)是指特殊教育學校附設在普通學校、服務于有特殊教育需求學生的班級,是促進特殊教育走向融合教育的一種教育安置方式。

    學生要求

    衛星班的學生主要來自于特殊學校的中度殘障兒童少年和部分重度殘障兒童少年,以及在普校就讀的有特殊教育需求的兒童少年。服務的學生障礙類型主要為:智力障礙學生、自閉癥學生、聽障學生、視障學生,也可以為資優生、學優生、特長生、學困生、情緒行為障礙學生、注意缺陷多動癥學生等。進入衛星班的學生需要進行認真篩選,一般能夠進入衛星班學習的學生需滿足以下條件:

    1、有融合進入普通學校的能力或者潛力;

    2、獲得學生家長同意,且家長有較強的家校合作意識。

    教學形式

    衛星班學生大部分時間在衛星班教室接受教育教學和康復訓練,小部分時間進入普通班級與普通學生進行融合活動。在衛星班教室,教師采用集體教學、小組教學、個別輔導相結合的教學組織形式,并根據每個學生的個別化教學計劃(IEP)對學生進行針對性的康復訓練和心理與行為支持。衛星班學生由衛星班教師帶領進入普通班級進行融合活動,主要形式為參與普通班級學生的集體教學、組織活動。

    建設功能

    衛星班的功能是指衛星班在融合教育實踐中所發揮的作用。其本質功能是滿足學生個別化的教育需求,提供融合教育的機會,促進他們潛能的最大發揮。具體而言,衛星班的功能包括:為衛星班學生提供特殊教育服務、為衛星班教師提供支持性服務和為衛星班家長提供指導咨詢服務。

    建設原則

    ◆固定的人員:一個衛星班須設1—3名專業教師;衛星班教師須具備良好的教育素養;須進行上崗培訓;人選須相對穩定,如無重大問題和嚴重不勝任工作者外,一般不予更換,確保專業經驗的積累,形成基本的專業能力。

    ◆固定的場地:衛星班必須確保專用場地,面積大小依據學生人數、服務對象和需要提供的功能設定。場地一經確定,不得輕易更換。

    ◆固定的設施:衛星班必須確保專用設施的配置。良好的物理環境:包括房間墻面、地面、門窗、通風、采光、換氣設施等均須達到特殊教育學校教室的建設標準。

    ◆固定的資源:衛星班的建設中,須留有充足的資金購置各種教育、教學資源及康復訓練資源。同時著力組織有經驗的教師、特教工作者動手搜集、整理、研制各類教育資源。

    ◆固定的任務:衛星班一旦建成,即需要充分為本校有特殊教育需求的學生提供特殊教育和相關服務,如:制定衛星班運作方案、制定工作計劃、安排好時間表等,要有固定的工作程序和工作內容,避免隨意性、臨時性。

    建設意義

    ◆堅持“每一個學生,每一所學?!钡奶厥饨逃砟?,在國內開展衛星班的建設工作,具有重要意義;

    ◆進一步打破了普通教育與特殊教育相互獨立的格局,推動特殊教育改革,促進特殊教育現代化的發展;

    ◆推進了浙江省融合教育的發展,為更多具有特殊教育需求的孩子提供適宜的教育環境和服務,幫助他們最大程度地發揮潛能,促進孩子的身心發展和社會融合;

    ◆進一步創造了普通孩子與特殊孩子共同學習、相互融合的機會,培養孩子尊重生命、關心和幫助弱勢群體等的優良品德。


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